Ministrul Educației abordează controversele din școli: uniforme, telefoane mobile și camere de supraveghere

Accesul în școală ar trebui gestionat mai eficient, iar un semn distinctiv ar putea fi o soluție. Această marcă de identificare, care nu trebuie să fie neapărat uniforma, ar permite identificarea ușoară a elevilor.

Școlile pot decide, prin acordul majorității, dacă doresc introducerea uniformelor, dar aceasta nu ar trebui să fie un motiv de excludere din școală. În cazul în care familiile nu își permit uniforma, școala ar trebui să le ofere sprijin, fie prin furnizarea uniformelor, fie prin evitarea interzicerii accesului la școală.

Există diverse alternative la uniforma clasică, cum ar fi matricolele, eșarfele, cravatele sau codurile cromatice, care pot fi la fel de eficiente în identificarea elevilor. Discuția despre uniforme se referă în esență la necesitatea identificării ușoare a elevilor la intrarea în școală.

"Camerele de supraveghere din școli nu funcționează în școli. Sau dacă funcționează, funcționează doar cele de pe holuri, nu și cele din clase.

Iar în clase se întâmplă cele mai multe nereguli, bătăi, bullying. De ce nu există o obligație în acest sens?", a subliniat Florin Pușcaș. Legea GDPR impune restricții privind monitorizarea audio-video continuă, dar permite utilizarea ei în cazuri de securitate națională sau cu permisiune.

"Lucrăm cu un domeniu foarte sensibil. Este vorba despre regulamentul GDPR care nu-ți permite să înregistrezi continuu audio-video decât cu permisiune sau în cazuri care țin de siguranță națională.

Și noi a trebuit să discutăm foarte mult cu autoritatea pentru GDPR pentru a face acele modificări care spun că o școală poate decide supraveghere fie cu majoritate a părinților și a cadrelor didactice, fie dacă are un număr semnificativ de cazuri de violență poate decide Consiliul de Administrație, pentru o perioadă de un an, să utilizeze monitorizarea audio-video. Deci trebuie să respectăm atât dreptul la imagine și la date personale și în același timp să protejăm securitatea copiilor în școală.", a declarat Ligia Deca. Utilizarea monitorizării audio-video în scopul securității copiilor și a cadrelor didactice, precum și pentru protecția bunurilor, ar putea genera încredere în rândul comunității școlare.

"E un subiect foarte viu, mai ales după pandemie, când a fost mult învățământ online, oamenii au temeri și cred că odată cu utilizarea numai în scopul pentru care trebuie să utilizăm aceste imagini, adică pentru securitatea copiilor, a cadrelor didactice sau protecția bunurilor, oamenii vor căpăta încredere. Iar în școli trebuie depanate dacă nu funcționează, trebuie să existe o solicitare către primărie.." a adăugat Ligia Deca.

.